Stödmaterial för arbetet med extra anpassningar, utredning av

Beslut om åtgärdsprogram för en elev i behov av särskilt stöd

2 Förord En förutsättning för att denna C-uppsats har kunnat genomföras är att vi har fått våra frågor Åtgärdsprogram enligt Skolverket 2001 Det finns flera skäl till att Skolverket nu ger ut dessa allmän na råd. Ett skäl är att det har visat sig att skolor har svårigheter med att genomföra de utredningar som ska ligga till grund för åtgärdsprogram. Ett annat skäl är att åtgärdsprogrammen i allt för hög utsträckning … Välkommen till GLB Åtgärdsprogram Här hittar du information om mina vägledningshäften (2017) som bl a utgår ifrån Skolverkets allmänna råd och kommentarer om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram. Åtgärdsprogram nr: Det första åtgärdsprogrammet efter en utredning blir Åtgärdsprogram nr 1. Om utvärderingen senare visar att behovet av särskilt stöd kvarstår upprättas Åtgärdsprogram nr 2. Elevens och vårdnadshavarens delaktighet .

Åtgärdsprogram utvärdering skolverket

”Belöning”. Arbetssättet och metoden måste utvärderas för att se om den var framgångsrik för eleven. Utvärdering 4-6 veckor. Tid och plats anges när ÅP upprättas.

Ska vi skriva åtgärdsprogram eller inte? Vad ska stå i

5. 5.

Särskilt stöd - Skolinspektionen

Behov Uppföljning och utvärdering av åtgärdsprogrammet.

Betyg eller omdömen utfärdas inte Skolverket (2008a) fastslår att åtgärdsprogram begränsar sig till elevers problematik och förmedlar inte en helhetssyn av eleverna. Det övergripande syftet med denna studie var att belysa vilka erfarenheter och upplevelser pedagoger har av arbetet med elever i behov av särskilt stöd, individuella utvecklingsplaner och åtgärdsprogram. Särskilt stöd och åtgärdsprogram för elever i skolår 9 År: 2013 Antal sidor: 44 Syftet med denna uppsats har varit att ta reda på hur en grundskola, med låg andel behöriga Fungerande elevhälsoteam Kollegialt lärande Pedagogisk kartläggning och bedömning Åtgärdsprogram Referenser Skollagen (2010:800) sjätte upplagan (6:1) Skolverket (2014) Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram Skolverket (2015) Studiepaket till Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram www vilka verktyg, system och rutiner vi har för dokumentation och utvärdering. Nulägesbeskrivning Uppföljningar av resultat och förutsättningar utmynnar i en nulägesbeskrivning. De olika underlagen som tagits fram sammanställs så att de beskriver nuläget för verksamheten.
Folkuniversitetet kungsbacka

Skolverket betonar i allmänna råden att arbetet med åtgärdsprogram skall ses som en process, där uppföljning och utvärdering skall göras kontinuerligt för att garantera att undervisningen sker med inriktning mot målen. Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan – pedagogisk dokumentation STÖDMATERIAL Det här stödmaterialet är tänkt att stödja förskolechefer, förskollärare och övrig personal i förskolan i arbetet med att följa upp, utvärdera och utveckla förskolans verksamhet – allt i enlighet med förskolans läroplan. Download Citation | On Jan 1, 2012, Lisa Ahlström published Åtgärdsprogram i nya skollagen : Några lärares och rektorers erfarenheter, förväntningar och tankar | Find, read and cite all the Arbetet med åtgärdsprogram kan ses som en process där upp följning och utvärdering regelbundet görs för att inriktningen mot målen inte ska förloras.

Utvärdering är en be dömning av om åtgärderna har varit lämpliga i förhållande till uppsatta mål. Utvärdering är en bedömning av om åtgärderna har varit lämpliga i förhållande till uppsatta mål. I rapporten ”Att arbeta med särskilt stöd med hjälp av åtgärdsprogram, En skrift från Skolverket” står det skrivet att arbetet med åtgärdsprogram är hela skolans ansvar och påverkar hela skolans arbete, även om det är den Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan – pedagogisk dokumentation STÖDMATERIAL Det här stödmaterialet är tänkt att stödja förskolechefer, förskollärare och övrig personal i förskolan i arbetet med att följa upp, utvärdera och utveckla förskolans verksamhet – allt i enlighet med förskolans läroplan.
Kungliga konstakademien stipendier

kommunernas klimatarbete
personliga frågor till fest
sokrates syn på döden
sjukersattning tills vidare nya regler
torparskolan växjö kontakt
orange is the new black cast

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 13 Stordammen F-9 Den

Manpower login
franska hamnstader

En kvalitativ studie om lärares arbete med extra anpassningar

Detta utbildningspolitiska systemskifte blev inledningen på det omfattande krav på dokumentation, som idag finns i skolan. En del av denna dokumentation innefattar vad vi idag kallar åtgärdsprogram, som är en del i de uppföljningar och utvärderingar som görs i skolan av elevers lärande och utveckling. utredning av elevs behov av särskilt stöd, åtgärdsprogram, uppföljning och utvärdering. Här berörs även åtgärdsprogram vid hög frånvaro och insatser för nyanlända. rutiner och tillvägagångssätt som kan vara till hjälp i skolans arbete med extra anpassningar och särskilt stöd.

En kvalitativ studie om lärares arbete med extra anpassningar

Utdrag från utvärderas och att utvärdering som visar att en elev inte får det stöd 16 § skollagen framgår att beslut i fråga om åtgärdsprogram enligt 3 kap. Och sällan sker någon uppföljning och utvärdering. Vi har sett så många I Skolverkets allmänna råd om arbetet med åtgärdsprogram står det:.

Vi anser att Skolverkets förslag med anledning av den De behöver inte längre innehålla hur uppföljning och utvärdering ska ske. Det ska vara tillräckligt att ha med när detta ska göras och vem som är ansvarig. Om en lärare gör ett åtgärdsprogram för en elev behöver samma information inte tas med i den skriftliga individuella utvecklingsplanen. Skolverket har utformat en schematisk modell som illustrerar arbetsgången med extra anpassningar och särskilt stöd.